Este libro no pretende dar una receta sobre cómo deben jugar los niños.

Pretende, más bien, abrir preguntas.

Invita a reflexionar sobre qué ofrecemos a los niños, qué consideramos necesario para jugar y cómo podemos crear contextos donde un objeto no tenga una única función, sino muchas posibilidades.

Porque cuando un objeto está abierto a la interpretación, también lo está el juego.

Y cuando los niños pueden transformar aquello que tienen delante, también están transformando su manera de pensar.